Доступная среда

Уважаемые родители!

В МАДОУ ДС №11 «Звёздочка» функционирует психолого-педагогический

консилиум, который является одной из форм взаимодействия руководящих и

педагогических работников МАДОУ, с целью создания оптимальных условий  обучения, развития, социализации и адаптации обучающихся посредством  психолого-педагогического сопровождения.

Состав ППк: председатель ППк – старший воспитатель; члены ППк - педагоги-психологи, учителя-логопеды, учитель-дефектолог, секретарь ППк – воспитатель

График работы:

старший воспитатель – 8.00-15.42

педагог-психолог – 8.00 – 15.42

учитель – логопед – вторник: 12.00-17.00

понедельник, среда, четверг, пятница – 8.00-12.00

В городе Старый Оскол функционирует территориальная психолого-медико-педагогическая комиссия 

Телефон ТПМПК 8-950-718-23-87

Контактная информация:

Белгородская область, город Старый Оскол, м-н Жукова, д.19а

тел. 8 (4725) 32-27-30

e-mail: cppmsm@so.belregion.ru

График работы ТПМПК ДОУ Старооскольского городского округа 

с 01.01.2024 года по 30.05 2024 года

и с 01.09.2024 года по 31.12.2024 года

с 01.06.2024 года по 15.07.2024 года

 с 15.07.2024 года по 30.08.2024 года

 Основные показания для направления на ЦПМПК (ТПМПК) детей с особенностями физическом и (или) психическом развитии (или) отклонениями в поведении приведены на официальном сайте http://cpp.bip31.ru

"Основными причинами для первичного и повторного направления ребенка с особенностями в физическом и (или) психическом развитии и (или) отклонениями в поведении на ТПМПК следует рассматривать:

• первичное и повторное освидетельствование на МСЭ;
• трудности в обучении и (или) воспитании, проблемы в развитии речи, нарушении слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, расстройства аутистического спектра, сложные дефекты развития, проблемы в поведении, препятствующие получению образования без создания специальных условий;
• уточнение или изменение ранее данных комиссией рекомендаций;
• несогласие родителей (законных представителей) с заключением ТПМПК для обжалования его в ЦПМПК;
• контрольные сроки при необходимости продолжения обучения в ОО;
• определение образовательной программы для детей с особенностями в физическом и (или) психическом развитии и (или) отклонениями в поведении, детей с ОВЗ по окончании ими дошкольного образования, а также при переходе с одной образовательной ступени на другую (из начальной школы в основную, из основной в среднюю).

Перечень документов, представляемых на центральную психолого-медико-педагогическую комиссию и территориальные психолого-медико-педагогические комиссии:

а) оригиналы:

•  паспорт родителей (законных представителей);
• направление образовательной организации, организации, осуществляющей социальное обслуживание населения, медицинской организации, другой организации (при наличии);
• заключение (заключения) психолого-педагогического консилиума образовательной организации или специалиста (специалистов), осуществляющего психолого-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательной организации (для обучающихся образовательных организаций) (при наличии);
• подробная выписка из истории развития ребенка с заключениями врачей, наблюдающих ребенка в медицинской организации по месту жительства, регистрации (выписка из истории развития ребенка действительна в течение шести месяцев);   - для выпускников с ОВЗ и детей-инвалидов справка врачебной комиссии (кодирование диагнозов по МКБ-10: коды основного(ых) и сопутствующих заболеваний, в соответствии с которыми ребенок нуждается в специальных условиях и медицинские рекомендации (по показаниям));
• психолого-педагогическая характеристика обучающегося, выданная образовательной организацией. Характеристика составляется педагогом, непосредственно обучающим и (или) воспитывающим ребенка, а также специалистами психолого-педагогического консилиума образовательной организации, либо специалистами других организаций (заверенная руководителем данного учреждения);
• контрольные срезы по русскому языку и математике, результаты самостоятельной продуктивной деятельности ребенка, с качественным анализом и образцом задания (срезы оформляются на тетрадном двойном листе со штампом образовательной организации, указанием Ф.И.О. ученика, даты проведения; после работы ученика следуют Ф.И.О. и подписи учителя, ассистента и оценка; затем следует подробный анализ работы);

б) копии:

• паспорт родителя (законного представителя), который будет присутствовать на обследовании, документ о смене фамилии (по необходимости), если в паспорте иная фамилия, чем указана в свидетельстве о рождении;
• документ о регистрации ребенка по месту жительства;
• свидетельство о рождении или паспорт ребенка достигшего 14-ти лет;
• заключение ЦПМПК (ТПМПК) о результатах ранее проведенного обследования ребенка (при наличии);
• личное дело обучающегося из образовательной организации;
• выписка текущих оценок из классного журнала;
• справка медико-социальной экспертизы (далее - МСЭ), подтверждающая наличие инвалидности у ребенка;
• форма индивидуальной программы реабилитации ребенка-инвалида, выдаваемая федеральными казенными учреждениями медико-социальной экспертизы; 

​Для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей документы, подтверждающие полномочия по предоставлению интересов ребенка:

1. решения суда о лишении родительских прав или свидетельство о смерти родителей (для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей);
2. решение суда об ограничении в родительских правах;
3. документ, являющийся основанием для передачи ребенка в государственное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Вышеуказанные копии документов, должны быть заверены надлежащим образом с надписью: «Копия верна», датой заверения, подписью руководителя организации, расшифровкой подписи, печатью организации, предоставившей данные документы.

 Консультации для родителей

Учителя-логопеда:

Вербальные и невербальные средства коммуникации.

Влияние речевого окружения  на речевое развитие ребенка.

Возрастные особенности речевого развития детей дошкольного возраста

Как правильно выполнять артикуляционную и дыхательную гимнастику

Когда следует обратиться за помощью к учителю - логопеду?

Нетрадиционные методы воздействия  и коррекции при работе с детьми с нарушениями речи

Приемы обогащения словарного запаса дошкольников

Приемы формирования грамматически правильной речи у детей дошкольного возраста

Профилактика дисграфии у детей дошкольного возраста

Профилактика зеркального письма

Фонематический слух - основа правильной речи!

Педагога-психолога:

Развивающие игры для детей с ограниченными возможностями здоровья

Ребенок с ОВЗ: рекомендации психолога 

 Карта помощи для семей, воспитывающих детей с РАС

« Игры и упражнения  по психомоторному развитию дошкольников с особыми возможностями здоровья

 « Игры с мячом в работе педагога-психолога » 

Учителя-дефектолога:

 Упражнения для развития мелкой моторики

Игры для детей с РАС

Использование штриховок и трафаретов для развития моторики у детей с ЗПР

Развитие, обучение и воспитание детей с

Влияние коррекционно-развивающих игр на развитие умственных способностей детей с ЗПР

Игры для детей с НОДА

Игры и упражнения по формированию сенсорных эталонов

 Как научить ребенка усидчивости

 Комплекс коррекционно-развивающих игр и упражнений для детей 5-7 лет с ЗПР

 Коррекция дезадаптивного поведения у детей с РАС

Особенности развития познавательных процессов у детей с ЗПР

Развиваем внимание, память, мышление детей 6-7 лет с ЗПР

Развитие и коррекция познавательной деятельности у детей с ЗПР и РАС

Развитие тактильного восприятия у детей с ЗПР

Развитие у ребенка с РАС внимания, памяти и мыслительной деятельности

Формирование навыков самообслуживания у детей с НОДА

Формирование пространственных представлений у детей с НОДА

Инструктора по физической культуре

"Утренняя гимнастика в жизни ребенка"

В течении Декады инвалидов во всех регионах России будет проходить проверка знаний по вопросам инклюзивного общения и организации доступной среды, а также будут организованы просветительские мероприятия и акции, направленные на улучшение качества жизни людей с инвалидностью. С 1 по 10 декабря 2023 года каждый житель России сможет проверить свои знания по вопросам ситуационной помощи, этики общения и создания доступной среды для людей с инвалидностью. Общероссийская акция Тотальный тест «Доступная среда» приурочена к Международному дню инвалидов и направлена на привлечение внимания россиян к правам и потребностям людей с инвалидностью. Тестирование традиционно проводится в онлайн-формате. Также по итогам мероприятия пройдёт публичный разбор вопросов и тренинг с участием ведущих экспертов. Участники мероприятия также получат возможность подготовиться к тестированию и бесплатно пройти обучающие курсы от ведущих российских экспертов в области доступной среды, инклюзии и создания доступных цифровых сервисов для людей с инвалидностью. Спикерами Тотального теста «Доступная среда» выступят известные государственные деятели, лидеры общественного мнения, представители культуры и искусства. Организаторы акции – Народный фронт, Академия доступной среды и Ассоциация «АУРА-Тех». На официальном сайте мероприятия будет представлена ссылка на подключение к трансляции и прохождению теста. Принять участие можно с любого персонального устройства, имеющего доступ в Интернет.  Предварительная регистрация продлится до 1 декабря на сайте акции:  www.total-test.ru